ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

 

      ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

 

Escola Municipal de Ensino Fundamental Nova Ambrósio

Professora Regente: Rosimari Maria da Silva

Professora Dois: Adriele Dala Nora

Turma: 2º Ano 01

Cronologia: 01/06 à 05/06/2020

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

ÁREAS DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA

UNIDADE TEMÁTICA: TERRA E UNIVERSO

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Movimento aparente do Sol no céu.

COMPETÊNCIAS DAS CIÊNCIASDA NATUREZA:

3. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.

UNIDADE TEMÁTICA: TERRA E UNIVERSO

OBJETOS DE CONHECIMENTO:O Sol como fonte de luz e calor. 

HABILIDADES:

(EF02CI08) Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica etc.).

 

Objetivos:

 

*Identificar a luz do sol como fonte de luz e calor;

*Ampliar o conhecimento sobre o Sol e a saúde do ser humano;

*Compreender a importância da luz e do calor do Sol para a manutenção da vida no planeta Terra.

        

 

                                       

                               Sol como fonte de luz e calor

    

 

  A luz natural que ilumina nosso planeta é produzida pelo astro chamado de sol, que está localizado a cerca de 150 milhões de quilômetros da Terra. A luz produzida pelo Sol viaja através do universo a uma velocidade de aproximadamente 300 000 km/s (quilômetros por segundo) chegando a Terra cerca de 8 minutos após ser liberada pelas explosões ocorridas.

     A luz solar que atinge a superfície da Terra é, em grande parte, absorvida pelo solo, pela água e pelos seres vivos

    A luz solar é responsável pela vida dos seres do planeta. As plantas utilizam a luz solar na produção de seu próprio alimento.

    Os raios de luz podem ser absorvidos ou refletidos pelas superfícies. As superfícies claras refletem melhor os raios luminosos. Já as superfícies escuras absorvem melhor esses raios e com eles o calor.

 

ATIVIDADES

 

1-A luz natural que ilumina nosso planeta é produzida por qual astro?

2-Como é absorvida a luz solar que atinge a superfície da Terra?

      3-No que as plantas utilizam a luz solar?

4-Complete as frases corretamente usando a palavra: refletem ou absorvem.

a) As superfícies claras........................... ...... melhor os raios luminosos.

b) As superfícies escuras.............................. melhor esses raios e com eles o calor.

 

 

                                                   Futebol e as cores

            Na escola estava sendo organizado um campeonato entre classes de futebol. Os times eram formados por meninos e meninas que estivessem dispostos a jogar. Em uma tarde quente e ensolarada o campeonato finalmente teve início. O time do segundo ano da manhã utilizava uniforme branco e jogava contra o time do segundo ano da tarde, que utilizava uniforme preto. No desenrolar do jogo, o time da manhã (de uniforme branco) corria muito mais que o time da tarde (de uniforme preto), os jogadores do time da tarde suavam muito e passavam a impressão de estarem cansados e sofrendo com o calor.

        Foi um gol atrás do outro, o time do segundo ano da manhã se destacou e foi o grande vencedor do primeiro jogo do campeonato da escola.

      Lembrando do jogo fico imaginando se a cor dos uniformes interferiu de alguma maneira no desempenho dos jogadores. O que vocês acham?

 

1-Qual foi o time que teve melhor desempenho na tarde ensolarada e de calor?

2-O que aconteceu na primeira partida do campeonato?

3-Qual era a cor do uniforme do time vencedor?

4-Se você tivesse que escolher a cor do uniforme para um time de futebol jogar em uma tarde de sol e calor, qual seria a cor? Por quê